陈建，曲阜中医药学校高级讲师，现任学生处副主任、校团委副书记，济宁市名班主任、名班主任工作室主持人。从教以来，他始终坚守班主任岗位，深耕一线教学与学生管理，以高度的责任感和无私的奉献精神，成为学生成长的引路人。一、坚守初心，勇担重任陈建同志自任职以来，先后担任09级中医1班、13级康复2班、14级中医3班、18级康复1班、20级中医1班、20级中医2班、23级中药2班等班级班主任工作，并多次临危受命，接手其他班级管理工作。他工作勤勉尽责，恪尽职守，展现出较强的责任意识与奉献精神。2022年校园封闭管理期间，他主动留校，独自承担9个在校班级的班主任职责，严格落实疫情防控要求，有序开展思想教育讲座，切实关注学生身心健康，为维护特殊时期校园安全稳定和教育教学秩序作出了积极贡献。二、以爱育心，点亮未来面对中职学生普遍存在的目标模糊、信心不足问题，陈建坚持“爱是教育根基与归宿”的理念。他深入了解学生，结合班级实际，帮助学生树立信心、规划未来、培养兴趣、确立职业理想、磨砺意志品质，培养“大医精诚”精神和爱岗敬业态度。 他像对待自己的孩子一样关心学生冷暖健康、喜怒哀乐，尤其关注学生思想动态与做人道理。学生生病时，他亲自送医；学生困惑时，他耐心开导。 他用行动诠释了“爱是教育的根基与归宿”。三、科学管理，激发潜能陈建善于组织管理。他特别重视班干部培养，放手让学生自我管理，既锻炼了学生能力，也提高了班级管理效能。 他将思想工作置于首位，充分利用班会、第二课堂及课余谈心，开展“理想教育”“感恩教育”“养成教育”等主题活动，澄清思想困惑，提升思想境界，激发学生潜能与斗志。作为班主任与任课老师的桥梁，他注重协调各方资源，制定个性化培养方案，促进学生全面发展。四、协同育人，精研班级管理作为班主任，他积极搭建学生与任课老师的桥梁，增进师生互信，形成教育合力。他注重理论联系实际，积极参加省级班主任培训，结合医学中职生特点，创新制定班级制度与学生量化标准，在实践中不断完善班级管理模式。五、志愿奉献，引领青年担当担任校团委副书记期间，陈建积极带领学生投身青年志愿者服务。 他坚持每年组织学生前往敬老院、社会福利院开展量血压、按摩、清扫等志愿活动，以实际行动践行雷锋精神。他本人于2015年加入山东省青年志愿者协会并成为讲师，多次荣获济宁市、曲阜市“优秀青年志愿者”“优秀团干部”等荣誉称号。六、示范引领，助力团队成长作为学生处副主任，陈建每年组织新班主任培训，倾囊相授工作经验与心得，提供清晰指引。 他常被咨询班级难题，总是耐心解答，甚至亲自协助处理棘手的学生思想工作，是班主任团队的坚强后盾。七、科研领航，探索管理创新陈建注重以研促教，主持山东省教改项目《新时代中职班主任核心素养培育与班级管理策略创新研究》及济宁市专项课题《新质生产力视角下工作室促进班主任专业提升的研究》，聚焦班主任核心素养与班级管理创新，提升育人能力。八、硕果累累，见证育人成效陈建同志所带班级表现突出，多次获评校级“优秀班集体”“红旗团支部”等荣誉称号。其中，13康复2班、20级中医1班、20级中医2班、23级中药2班等先后荣获省、市级“先进班集体”荣誉称号。 在人才培养方面，他指导的学生成绩显著：高思涵、于慧贤等同学获得国家奖学金并成功考取本科院校；吴勇同学在部队服役期间荣立三等功，展现了过硬的政治素质和专业技能。这些优秀典型充分体现了陈建同志在教书育人方面取得的显著成效。九、荣誉满载，彰显师者风采陈建同志因工作表现突出，先后荣获曲阜市优秀教师、曲阜市教学能手、师德师风标兵、济宁市优秀班主任、济宁市名班主任、济宁市脱贫攻坚先进个人等荣誉称号。此外，他还在济宁市教师教学能力比赛和班主任能力竞赛中多次取得优异成绩，展现了扎实的专业素养和过硬的教学能力。陈建以爱心、耐心与匠心，书写了一名中职班主任的平凡与伟大。未来，他将继续在教育的沃土上耕耘，为学生的成长保驾护航！

魏升翔，曲阜中医药学校首届“3+4”贯通培养班学生，2025年考取南京中医药大学中药学专业博士研究生。起点：青涩懵懂，寻找方向2015年，魏升翔作为曲阜中医药学校首届中药学“3+4”贯通培养班的学生踏入校园。面对从中职教育到本科教育的全新培养模式，他曾感到迷茫，也曾因复杂的专业课而困顿。但他没有退缩，在老师的悉心指导和同学互帮互助下，他逐渐明白：唯有踏实努力，才能突破自我。三年间，他系统学习中药学基础与文化课程，2018年以专业第七的优异成绩通过转段考核，升入济宁医学院中药学专业，迈出了人生关键一步。跨越：从理论到实践，夯实科研基石在济宁医学院，魏升翔迎来了更广阔的学习平台。从书本到实验室，他推开了一扇崭新的“中药大门”。为了弥补英语短板，他坚持每日背诵20个单词；为了提升科研能力，他主动加入实验室，从零学习高效液相色谱等检测技术。这段经历不仅强化了他的专业能力，更坚定了他继续深造的决心。突破：硕士攻坚，耐住寂寞的科研坚守凭着不懈努力，2022年魏升翔考入安徽中医药大学攻读硕士学位，开展霍山石斛活性成分的研究。科研之路并非一帆风顺，他曾因化合物分离纯化反复失败而调整方案数十次。在导师的指导下，他最终建立起稳定的提取分离检测工艺，并发表SCI论文两篇、中文CSCD期刊一篇。这段经历让他深刻体会到：“科研需要耐得住寂寞的坚守。”飞跃：博士启航，以现代科技解读本草智慧2025年，魏升翔考入南京中医药大学，成为中药学学术博士研究生。如今，他聚焦于运用合成生物学技术推动中药资源可持续开发，探索珍稀药材的替代生产路径。他坦言，从曲阜中医药学校的实训教室到国家重点实验室，母校赋予他的实践能力始终是科研道路上最坚实的基石。感恩：铭记校训，践行“厚德怀仁、为学济世”回首十年求学路，魏升翔始终铭记曲阜中医药学校“厚德怀仁、为学济世”的校训精神。他感恩母校教师手把手传授技艺的启蒙，也铭记硕士导师“数据差0.1%都是本质差异”的严谨训诫。未来，他将以“精微求真”的态度深耕中药标准化研究，践行“用现代科技解读本草智慧”的理想，为中医药守正创新贡献青年力量。魏升翔的逆袭，不仅是个人奋斗的成果，更印证了曲阜中医药学校“3+4”贯通培养模式的成功 —— 从首届班的探索性培养，到为中医药领域输送博士层次人才，学校以“儒医结合、理实一体、知行合一”的办学理念，为学子搭建了从“中专”到“高层次人才”的成长阶梯，也为职业教育与高等教育的衔接提供了生动范本。

在曲阜中医药学校有这样一位教师：她的课堂是知识与温度的融合，她的班级是梦想与成长的沃土。从教十余载，她以匠心坚守护理教育一线，用仁爱点亮无数南丁格尔的初心。她，就是荣获山东省青年技能名师、济宁市杏坛名师、济宁市教育工作表现突出教师、济宁市优秀班主任、济宁市教学能手、济宁市技术能手、曲阜市优秀教师等多项荣誉的孔珊珊老师。深耕教学，她是学生专业成长的“引路人”在孔珊珊老师的专业课堂上，理论知识从不枯燥。她善于创设真实临床情境——一次突发心肺复苏的模拟、一场老年患者的沟通演练，都能成为学生沉浸式学习的契机。她坚持“深挖思政元素”，将敬业、仁爱、责任融入教学点滴，让学生明白白衣天使肩负的使命。 对待学生，她始终心怀“一个都不能少”的信念。曾有一名后进生因操作失误而信心受挫，孔老师利用课余时间一遍遍陪她练习静脉注射，从手法到心态细致指导。“老师相信你可以”，这句简单的鼓励，最终让这名学生重拾信心，成绩稳步提升，毕业后成为了一名优秀的临床护士。以爱育班，她是学生品德塑造的“守护者”自2009年担任班主任以来，孔珊珊老师始终将“立德树人”放在班级管理首位。她所带的2020级护理2班，不仅成绩优异，更被评为“山东省中等职业学校省级优秀班集体”。成就背后，是她日复一日的用心：她坚持用“以心育心、以德育德”的方式，关注每个学生的情绪波动和成长困惑。学生深夜生病，她第一时间赶到宿舍陪同就医；学生面临职业选择迷茫，她耐心分析行业前景与发展路径。她常说：“技能决定学生走多快，但品德决定他们走多远。”锐意创新，她是专业建设的“开拓者”作为国家中等职业教育中医护理专业《简介》项目组长，孔珊珊老师负责整体编写工作。《简介》现已在教育部网站发布，应用于全国中职学校中医护理专业建设。此外，她还参与了山东省中等职业教育中医护理专业教学指导方案的编制工作，负责《中医护理专业人才培养模式和课程体系改革调研报告》的编写。赛教融合，她是技能赛场的“金牌教练”指导技能大赛，是她践行“以赛促教”理念的重要舞台。从选拔苗子到定制训练计划，从操作细节到心理疏导，她全程精益求精。训练场上，她是最严格的教练，不断鼓励学生克服困难、勇攀高峰。指导学生在山东省职业院校技能大赛中职组“护理技能”竞赛中荣获二等奖，在全国第二届现场救护技能大赛中获团体第一名优秀指导老师奖。服务社会，她是职业精神的“传播者”孔珊珊老师还积极投身于社会服务。她多次为曲阜、梁山等地的社区卫生服务中心、养老机构开展护理培训，累计培训养老护理员及家庭护理员超2000人。她用专业赋能基层医疗，用技能温暖夕阳人生，真正践行了“教育服务社会”的崇高理念。孔珊珊老师用她的教育实践告诉我们：一位优秀的教师，不仅是知识的传授者，更是品格的塑造者、行业的推动者和社会的服务者。她以专业彰显教育的深度，以仁爱传递教育的温度，在平凡的岗位上书写着不凡的教育人生。